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南京鲁迅纪念馆 编辑
南京鲁迅纪念馆位于江苏省南京市鼓楼区察哈尔路37号南京师范大学附属中学内,是中国一所建在中学校园内的鲁迅纪念馆。
南京鲁迅纪念馆以介绍鲁迅生平,以在南京为主;介绍鲁迅作品,以收入中小学教材的为主;纪念鲁迅,以弘扬鲁迅精神,以进行爱国主义教育、革命传统教育为主。
中文名:南京鲁迅纪念馆
地理位置:南京市鼓楼区察哈尔路37号
类别:人物纪念馆
投用时间:2006年4月27日
开放时间:8:00—17:00
馆藏精品:鲁迅亲笔稿件等
门票:免费
开馆时间:2006年4月27日
所属省市:江苏省南京市
藏品总数:30件(套)
展厅面积:175㎡
2006年4月27日,坐落在南京师大附中的南京鲁迅纪念馆正式开馆。作为中国近现代历史上最重要的名人之一,这座纪念馆的建成与开放,填补了鲁迅曾经工作生活过的南京没有鲁迅纪念馆的空白。全国政协委员、鲁迅独子周海婴出席开馆仪式。
南京鲁迅纪念馆
2012年,南京鲁迅纪念馆在原有基础上进行了增容扩建,布展面积由原来的70平米增加为220平米,展板内容包含“鲁迅在南京”、“鲁迅与附中”、“与鲁迅相遇在教材”、“与鲁迅同时代的人”四个部分。南京鲁迅纪念馆努力建设成为中学课本中鲁迅作品的研究中心,为中学师生学习研究鲁迅提供一个较好的平台,从而拉近青年一代与鲁迅的距离,使得青年一代阅读鲁迅作品、学习鲁迅精神变得更加直接,更加亲切。
江南陆师学堂及矿路学堂旧址系清末教育建筑遗存,位于南京中山北路283号和察哈尔路37号。江南陆师学堂由张之洞奏准创设于光绪二十二年(1896),南临妙耳山,占地2公顷,有中式房屋230间、西式房屋15间,其中总办办公楼与德籍教员楼为洋楼,余皆为平房。辛亥革命领袖赵声上将、吴旸谷上将、抗日将领方振武上将等人曾就学于江南陆师学堂。
鲁迅纪念馆
1896年(清光绪二十二年)3月23日,张之洞奏准设立江南陆师学堂,创办于南京。在编练自强军的过程中,张之洞发现“学堂出身之人,究视未学者领会易,长进甚速,是学堂有益,确有明征”。他认为“练兵必兼练将,而练将又全赖学堂”,决定创设江南陆师学堂,以培养将才。
1898年(清朝光绪二十四年)9月14日,两江总督刘坤一上奏光绪帝,因江南青龙山煤矿正在办理矿务,议请“于陆师学堂内添设矿路学一斋,挑选学生分习重力、汽化、地质等学”,28日获光绪帝准请。矿路学堂聘德国教员,开设国文、德文、日文、测矿学、地质学、化学、熔炼学、格致学、算学、绘图学等课程。该学堂仅于1898年招收了一期学生,共一个班24人,附设于陆师学堂第二期,二十五年(1899)正月,于陆师第二期附设的矿路学堂开学,收鲁迅等学员24人,1901年1月毕业。
辛亥革命后,学堂东部旧址改为兵营;西部旧址改为江苏高等农业学校,后为国立中央大学林学院标本林,1946年后中央大学附属中学(南京师范大学附属中学前身)迁入。现存中山北路的总办办公楼,原为大门后的第四进建筑,2层,砖木结构,现属江苏省省级机关事务管理局,2号楼即原德籍教员楼,2011年4月29日起火烧毁。察哈尔路学堂遗存的教员楼,在总办楼的西边,2层,砖木结构,坐北朝南,通阔21.8米,高7.2米,屋面覆漆红铁皮,开拱形门窗,设内廊,现属南京师范大学附属中学,已辟为鲁迅纪念馆。
鲁迅1898年4月考入江南水师学堂轮机班,同年11月因不满该校的恶劣风气退学,十二月考入矿路学堂,1901年1月以一等第三名毕业。鲁迅在矿路学堂求学期间开始接触新思想,写下“灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”的诗句。1902年3月24日,矿路学堂总办俞明震带领官费生鲁迅、张邦华、顾琅、伍崇学、刘乃弼及自费生陈衡恪赴日本留学。
作为中国近现代历史上最重要的名人之一,南京鲁迅纪念馆的建成与开放,填补了鲁迅曾经工作生活过的南京没有鲁迅纪念馆的空白。
鲁迅在南京留下了不可磨灭的历史印记和精神财富。1898年,17岁的鲁迅怀着“走异路,逃异地,去寻求别样的人生”的想法,从故乡来到南京,在南京学习生活了4年。1898年5月至1902年1月,鲁迅曾在南京求学,先就读江南水师学堂的轮机科,后转入江南陆师学堂附设的矿路学堂(校址在南京三牌楼,面临妙耳山,现在南京师大附中的一隅,是鲁迅就读过的南京陆师学堂附设矿路学堂的旧址)。鲁迅在南京以优异成绩毕业并获得了官费留学的资格。
1902年3月24日,鲁迅乘日轮“大贞丸”离开南京,赴日留学。鲁迅从南京走向世界,东渡日本,继续寻求救国救民的道路。因此,南京是鲁迅走出旧时家庭的首站,更是他走向世界成为中国文化巨人的起跑点。
南京鲁迅纪念馆的办馆宗旨是:介绍鲁迅生平,以在南京为主;介绍鲁迅作品,以收入中小学教材的为主;纪念鲁迅,以弘扬鲁迅精神,进行爱国主义教育、革命传统教育为主,努力把鲁迅纪念馆办成爱国主义教育的基地。
第一,以“鲁迅在南京”为基本的史料布展。鲁迅1898年到南京,考进江南水师学堂,后考入江南陆师学堂附设的矿务学堂。1902年东渡日本留学。1912年1月在南京国民政府教育部工作,4月离开南京,回到绍兴。然后去了北京教育部。总的看,鲁迅在南京的时间大约是4年多一点的时间。然而,这正是他成长的一个关键时期,是他世界观形成的一个关键时期。这对中学生具有强的借鉴意义。
第二,以“中学课本中的鲁迅”为研究对象。鲁迅和鲁迅作品在中学课本中的存在,是不断变化的。这种变化是时代变化的一个缩影,它从一个独特的角度,反映了各种思潮的消长和价值观的变迁,也许正是通过一个较长时段中鲁迅形象的演变,才能更好地寻找到真实的鲁迅,鲜活的鲁迅,才能从中提取和积淀出最为宝贵的鲁迅精神。
第三,探讨鲁迅在中学生精神成长中的价值、内容和实现方式。几年来,开设了由校友钱理群教授开发的选修课程,并印制了教材《中学生鲁迅读本》,还参与组织暑期鲁迅夏令营活动,展开了“中学生阅读鲁迅”的征文比赛活动。
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