刘德培，1950年5月4日出生于安徽省阜阳市阜南县，医学分子生物学家，中国工程院院士，美国国家医学院院士，发展中国家科学院院士，中国医学科学部学部委员，中国残疾人联合会第六届主席团副主席，北京市科学技术协会第九届委员会主席、第十届委员会名誉主席。

1975年，刘德培从安徽省蚌埠医学院毕业后留校任教 ；1981年，获得湖南医学院医学硕士学位；1986年，获中国协和医科大学博士学位 ；1997年，任中国医学科学院副院长、中国协和医科大学基础医学研究所副所长；1998年，任中国医学科学院、中国协和医科大学院研究生院院长助理、副院长；1999年，任中国医学科学院副院长、中国协和医科大学基础医学研究所所长；2001年—2012年，任中国医学科学院院长、中国协和医科大学校长；2002年—2010年，任中国工程院副院长。

刘德培主要从事基因表达调控、基因治疗与心血管疾病发病机制研究。

中文名：刘德培

国籍：中国

民族：汉族

出生地：安徽省阜阳市阜南县

出生日期：1950年5月4日

毕业院校：中国协和医科大学

职业：教育科研工作者

主要成就：1996年当选中国工程院院士2008年当选美国国家医学院院士2008年当选第三世界科学院院士2019年被聘为中国医学科学院学部委员

刘德培

1950年5月4日，刘德培出生于安徽省阜阳市阜南县。

1969年—1972年，就读于安徽省阜阳一中。

1972年—1975年8月，就读于安徽省蚌埠医学院医疗专业，大学专科毕业。

1975年—1978年，任安徽省蚌埠医学院助教。

1978年—1981年12月，就读于湖南医学院（现中南大学湘雅医学院）生物化学专业，毕业并获得硕士学位 。

1982年—1984年，任安徽省蚌埠医学院讲师。

1984年—1986年，就读于中国协和医科大学生化和分子生物学专业，毕业并获得博士学位。

1986年—1989年，任中国医学科学院、中国协和医科大学基础所生化室主任。

1987年—1990年，在美国加利福尼亚大学旧金山分校从事博士后研究工作。

1989年—1992年，任中国医学科学院、中国协和医科大学基础所生化室副研究员。

1992年，担任中国医学科学院、中国协和医科大学基础医学研究所医学分子生物学国家重点实验室研究员。

1994年，入选国家教委“跨世纪优秀人才培养计划”。

1995年，获得国家杰出青年科学基金资助；同年，被聘为博士生导师。

1996年，当选为中国工程院院士。

1997年—1998年，任中国医学科学院副院长、中国协和医科大学基础医学研究所副所长。

1998年—1999年，任中国医学科学院、中国协和医科大学院研究生院院长助理、副院长。

1999年—2001年，任中国医学科学院副院长、中国协和医科大学基础医学研究所所长。

2001年—2012年，任中国医学科学院院长、中国协和医科大学校长。

2002年—2010年，任中国工程院副院长。

2008年，当选为美国医学科学院院士；同年，当选为第三世界科学院院士。

2019年，被聘为中国医学科学院学部委员。

科研成就

科研综述

刘德培在基因表达调控与基因治疗研究中，发现β珠蛋白基因簇红系增强子HS2及其关键位点，建立BAC介导的α/β珠蛋白基因簇转基因动物模型，发现α-基因簇活性染色质构象（ACH）中珠蛋白基因与看家基因共用转录工厂，发现β基因簇MAR间协同染色质高级构象，发现马利兰可显著增强贫血恒河猴与地贫患儿的胎儿型珠蛋白基因表达，用杂合寡核苷酸实现了β基因的定点修复并提出复制叉渗漏寡核苷酸掺入假说，利用TALEN和CRISPR技术结合同源重组实现珠蛋白基因的定点修复。在心血管疾病发病机制研究中，建立ApoAI/CIII/AIV载脂蛋白基因簇转基因动物模型并发现ApoCIII增强子的调控机制，发现A20在心梗后能明显改善心脏综合功能，发现对氧磷酶（PON）基因簇能抑制动脉粥样硬化斑块形成并稳定斑块，系统研究和阐述Sirtuins基因家族成员在心血疾病中的作用。

学术论著

根据2022年9月中国工程院网站显示，刘德培先后发表SCI论文200多篇，被引用4000余次。

承担项目

根据2022年9月中国工程院网站显示，刘德培先后承担国家杰出青年科学基金、国家自然科学基金重大、重点项目、国家863重点项目等，国家自然科学基金委“优秀创新群体”学术带头人，心血管973项目首席科学家。

科研成果奖励

根据2022年9月中国工程院网站显示，刘德培先后获得卫生部科技进步奖三项，北京市科技进步奖一项，中华医学科技奖一项，国家自然科学奖一项。

人才培养

教育方法

刘德培在教书育人方面形成了一套独特的教学方法，他认为首先要明确目标，个人是一滴水，只有汇集到江河湖海才能真正发挥作用；要以身作则，树立榜样。要当好学生与年轻医学科技工作者的楷模，要严于律己，做到文与人的统一、知与行的一致、承与创的结合，只有这样才能言传身教地要求学生；要以诚相见，平等民主，所有的人都是老师，所有的人都是学生，要充分发挥学生的积极性、创造性，鼓励学生提出批评、意见与建议；要将创新贯穿培养全程，导师有职责引导学生了解中国国内外相关研究进展，注意研究课题同学生本人的研究基础和兴趣相结合，并在学生研究过程中进行动态跟踪，鼓励学生在研究思路、研究方法和研究结果上有所创新。

指导学生

根据2022年9月中南大学校友会网站显示，刘德培先后培养博士生（包括双博生）36名，已毕业18名；培养硕士生2名，已毕业2名。

荣誉表彰

刘德培为中国医学教育的改革与发展、医药科技水平的提高以及医药卫生事业的发展做出了巨大贡献。 （千龙网评）

刘德培在长期的医学生涯中为中国医学事业的发展作出了杰出的贡献。 （中国卫生人才网评）