质量工程

据2023年8月学校官网显示，学校已获批国家级和省级专业建设项目24项，其中包括国家级一流本科专业建设点1个，省级一流本科专业建设点6个，省级应用型示范专业6个；已获批国家级一流本科课程1门，省级课程48门，其中包括应用型示范课程9门，一流课程25门，“课程思政”示范课程12门。

学校大学生创业中心先后被评为省级创新创业教育综合改革试点单位、省级大学生创新创业俱乐部、、深化创新创业教育基地建设示范高校、成都市已建创新创业载体（苗圃）、 成都创新地标等，2017年成功备案四川省省级众创空间。

培养模式

据2022年7月学校官网显示，办学十五年来，学校构建了产教融合、面向应用的办学体制，形成了校企合作、协同共赢的运行机制，在全校范围实施了TOPCARES一体化人才培养模式。TOPCARES一体化人才培养模式是借鉴国际工程教育发展的最新成果——CDIO（构思 、设计、实现、运行）工程教育模式，依据IT人才能力指标，构建了综合培养学生知识、能力、素养的八大能力体系（技术知识与推理、开放式思维与创新、个人职业能力、沟通表达与团队工作、态度与习惯、责任感、价值观、应用创造社会价值）。

教学成果

据2022年7月学校官网显示，学校共获省级以上教学成果奖2项，累计为社会培养了3万余名毕业生，近三年累计1400余人次获省级以上奖项，本科毕业生平均就业率达94.5%。

校园环境

合作交流

校企合作

截止2024年5月，学校依托300余家校企合作单位、学校省级特色化示范性软件学院、省级现代产业学院和多个省级大学生校外实践基地，构建了与举办者及其合作伙伴、其他行业企业协同育人的人才培养生态系统，深化治理层、设计层、任务层的校企合作对接，形成了“八协同”产教融合育人机制，将产业需求内化成专业目标和人才培养能力指标，实现产教协同育人的深度融合，面向产业所需基本技能和专业实践实施应用型人才培养。

国际合作

学校紧紧围绕国际化人才培养目标，始终致力于为在校生和毕业生提供多样性的学历、非学历留学以及海外交流、实训和工作机会。目前，学校与北美、欧洲、澳洲、亚洲等多个发达国家和地区的大学建立了广泛的合作，包括英国诺丁汉大学、澳大利亚阿德莱徳大学、爱尔兰莱特肯尼理工学院、意大利佛罗伦萨美术学院等60多所名校和多个企业建立了良好的合作关系，面向在校学生开展与国外知名高校间的交换学习活动，并为毕业生提供可靠的留学平台与海外就业咨询服务。

馆藏资源

截止2024年5月，图书馆拥有馆藏纸质图书105万余册，藏书体系以计算机、信息管理、动漫、艺术、外语、医学医疗等为重点并覆盖经济学、心理学等其它学科门类，实行藏、借、阅、查、咨、习一体化的全网络、全开架服务模式。图书馆还拥有丰富的电子文献资源，电子图书158万余册

精勤，意思是精专、专心、勤奋、勤勉。《后汉书•冯勤传》：“以图议军粮，在事精勤，遂见亲识。”唐•韩愈《进学解》有言：“业精于勤，荒于嬉”。“精”字强调探究、精专、专注、深湛、严密。“勤”字强调勤勉、勤奋。博学，意思是广泛地学习，并且有博大包容的眼光与胸怀。《礼记•中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”学以致用，意思是为了实际应用而学习。《论语》中提到：“学而时习之” “传不习乎”，这里的“习”字，含有践履的意思；明朝思想家王阳明提出知行合一，强调不但要“认识”，还要“实践”。明末清初顾炎武提出了“经世致用”的思想，强调君子之为学，以明道也，以救世也。这些思想都传达着学用结合、学以致用的思想。

“精勤博学”强调的是为学为人的态度和原则，并诠释了“学”的程度、方式方法和范畴。作为成都东软学院的师生员工，首先要培养探究钻研、专业敬业的精神，保持专注严谨的态度，精益求精，避免功利浮躁之风；其次要勤勉，大学之中，无论是教育者的治学授业、育人树才，还是学生的求学问真、实践创新及人格完善皆是在勤奋求知、勤勉践行的过程中得到充分的历练。要不怕吃苦、脚踏实地，用锲而不舍、水滴石穿的精神追求卓越；再次，要广泛地学习，始终保持对知识的好奇心和对未知领域的探求欲，不但学习专业知识，还要广泛涉猎其他方面的知识，丰富人文素养，完善品德，修炼身心，全面提升自身的知识、能力和素质；还要有博大包容的眼光与胸怀，倡导兼容并包的大学之风。

“学以致用”旨在倡导将学与用紧密联系起来，学用结合，知行合一，将知识运用于实际应用，并在应用中敢为人先，勇于创新，使所学能够真正为社会创造价值，从而实现个人价值和社会价值的统一，达成“教育创造学生价值，学生创造社会价值”的目标，彰显教育的价值和使命。这里提到的创新包括了更新、创造和改变三层含义，要全面提升广大师生的创新思维、创业意识、创新创业精神和能力，充分发挥大学的引领创新功能，为建设创新型国家做出大学应有的贡献。“学以致用”的校训强调在大学之中，既要求知，又要养志，更为运用。把远大的理想抱负和锲而不舍的努力结合起来，既要志存高远，又要联系实际，脚踏实地，勇于创新，从而完善自我、回馈产业、服务社会、造福民生。

“精勤博学”倡导的是一种精专勤勉的精神和广泛学习、兼收并蓄的态度，“学以致用”则诠释了“学”的最终导向的目标——“用”，强调将所学运用到具体实践应用中去。“精勤博学学以致用”的内涵范畴是广泛的，不但学习专业知识，还要广泛涉猎其他方面的知识，丰富人文素养，完善品德，修炼身心，从而运用到广义的“用”——学以求知，学以修身，学以实践创新，学以服务社会；“精勤博学学以致用”的主体范畴是广泛的，不仅仅包括成都东软学院的学生，还包括全体教职员工；“精勤博学学以致用”的时代范畴是广泛的，要立足当下，着眼长远，引领未来。“精勤博学学以致用”的校训源于我校十余年办学积淀，源于我校应用型大学的办学定位，源于当代大学的使命责任。

校风

创新、融合、进取

学风

善思、善学、善用

教风

爱心、责任、能力、创新