质量工程

校园风光

学生成绩

2020至2021学年，学校学生参加学科竞赛项目共29类，总获奖222个，其中，获国家级奖励22项，一等奖1个、二等奖7个、三等奖12个、优秀奖2个，获省级奖励26项，一等奖17个、二等奖39个、三等奖75个、优秀奖18个，行业特等奖3个、一等奖9个、二等奖10个、三等奖5个；立项校级大学生创新创业训练计划项目306项，年度目标完成率122%；申报并成功立项省级项目106项；成功申报国家级33项。

教学成果

2020年8月，学校获四川省民办高校“教学成果奖”一等奖1项、二等奖1项。

馆藏资源

截至2024年3月，学校图书馆馆藏各类纸质图书108.14万册，电子图书242.20万册，电子期刊12.06万册，学位文论文375.24万册，拥有中国知网镜像数据库、维普智立方知识资源服务平台、维普中文期刊服务平台、万方数据知识服务平台、万方视频数据库等各类数据库13个。

校徽

绵阳城市学院校徽的设计灵感来自于中国传统文化，将《易经》蒙卦中的“山”和“水”巧妙的结合在标志中，形成三爻卦象，衍生万物。 每一面以乾坤之变，体现生生不息的生长规律，与中间合为四象，是卦之初变，合四季之变化。

立体的看，角向上的为山，角向侧的为水，屯(zhūn)卦万物生成后是蒙卦的启蒙时期，山下有水，君子果行育德。同时，三个端点也分别代表：“三个理想”的办学理念 （有教育理想的人，办理想的教育，培养有理想追求的人），“三大专业学院”（现代服务学院、现代商业学院、现代技术学院），三个培养阶段（大一至大三、大四至毕业头两年、毕业后第三年至第五年），以及三自管理系统 （自我管理、自我服务、自我价值体现）。围绕学生中心，相互嵌套共同支撑“有理想，多专多能”人才培养目标的实现。

绵阳城市学院校徽、校名

精神文化

校训

博学、笃行、严谨、创新

释义：“博学”、“笃行”取自于《礼记·中庸》：“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”。“博学”意谓为学首先要广泛猎取，培养充沛而旺盛的好奇心；“博”还意味着博大和宽容。唯有博大和宽容，才能兼容并包，在多元文化共生共荣，使师生具有世界眼光和开放胸襟，真正做到“海纳百川、有容乃大”，进而“泛爱众，而亲仁”。因此博学也是对师生素养的又一项基本要求。“笃行”就是要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“笃”的内涵是忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。只有目标明确、意志坚定的人，才能真正做到“笃行”。校训中的“笃行”，体现了学院强调教学过程中把对学生基本理论与创新技能的培养统一起来的办学理念。

“严谨”是教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。搞自然科学的，懂得"差之毫厘，谬以千里"的道理。无论是搞自然科学，还是社会科学，必须要有严谨的治学方法。一是刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识；二是认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦。这是人民教师必须具备的思想和品德。“创新”最早见于《魏书》卷六十二：“革弊创新者，先皇之志也。”主要是指制度方面的改革、变革、革新和改造，并不包括科学技术的创新。《辞海》里讲“创”是“始造之也”，是首创、创始之义；“新”，初次出现，与旧相对，“才”、“刚”之义。“创新”有三层涵义，一是抛开旧的，创造新的；二是在现有的基础上改进更新；三是指创造性、新意。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。校训中的“创新”，主要体现了学院按照党中央、国务院“加快推进自主创新、建设创新型国家”战略要求，彰显“以创新为动力，着力提高学生的创新精神和实践能力”的办学理念。

校歌

学校校歌为《理想之歌》。

（注：歌词暂无）

社团文化

截至2024年3月，学校有旭阳双结棍社、跆拳道社、武术社、翰墨书法社、经笥社、舞蹈社、曲艺社、音乐社等学生社团。 学校开展了校园文化艺术节、设计艺术节、建造文化周、体育运动会、动漫晚会等学生活动。